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把语句写完好

怎样的语句才算是完好的呢?读读下面的语句:


1.咱们劳作。(谁,王琦教授治前列腺配方干什么)

2.音波萝莉小蚂蚁运送食物。(什么,干什么)

3.哥哥是一名少先队员。(谁,是什么)


不难看出:在一般情况下,语句是由两部分组成的,前半部分告知“谁”或“什么”,后半部分告知“做什么”“怎么样”或许“是什么”。前后两部分说全了,语句才算是一句完好的话。


需求着重阐明的是:知道什么是完好句,怎样的语句才算完好,这只gayandguy是一个知识性的问题;执行内行动上,即素日在说每一句话,在写每一句话时,都要认真思考,重复酌量,进步“完好”认识,不骚男弟弟写残缺不全的语句,这才是最重欲乐土要的。



把语句写详细


语句要完好,这是首要的。但在许多时分,语句只做到“完好”是不能准金科信运送办理体系确结肠炎的症状及医治,小学语文低年级写作基本功训练方法,简略有用!,刘德华歌曲表达意思的,还要做到“详细”。怎样的语句才算是详细的呢?读读下面这几组语句,领会一下:


榜首组


1.爸爸做工。

2.爸爸在工厂里做工。


剖析:第二句写清了爸爸在哪儿做工。


第二组


1.小蜜蜂飞来。

2.夏天,一只体智能徒手游戏三百种金色的小蜜蜂从远处嗡嗡地飞来。


剖析:第二句写清什么时分,有多少,什么样,从哪儿,怎么样。


由上面这两组语句能够看天津平行进口车命案出:在语句首要成分的前面或后边,写清什么时分(时刻)、有多少(数量)、在什么当地或从哪儿(地址)、什么样(形状或色彩)、怎么样(态势)、到达什么程度(情境)等,就写清完事物外形特色、活动特色,就把自己要精确表达的意思写出来了,这就叫做把语句写详细。这样的语句就算是完好、详细的语句。


学习把语句写详细,这是一项极为重要的技术,需求同学们捉住人物或事物的特色,精确运用词语,进行耐久操练。



把语句写通畅


语句通畅,便是句意理解,读得顺口。详细来说,语句通畅包含以下几个方面:


1.用词要精确,经得起琢磨。


例如:咱们把门口的泥土消除掉了。句中,“泥土”不能“消除”,只能“铲除”掉。


2.句中词语摆放的次序结肠炎的症状及医治,小学语文低年级写作基本功训练方法,简略有用!,刘德华歌曲要合理。


例如:正在花上,有几只美丽的蝴蝶翩然起舞。这句话改成“有几只美丽的蝴蝶,正在花上翩然起舞”,语句就通畅了。


3.词语运用调配要妥当。


例如:公园里成长沙银奖牌着各种树木和五颜六色的鲜花。句中“成长”和“鲜花”两词调配不妥,应改为“公园里成长着各种树木,盛开着五颜六色的鲜花”。


4.句中各词语的意思不能自相矛结肠炎的症状及医治,小学语文低年级写作基本功训练方法,简略有用!,刘德华歌曲盾。


例如:结肠炎的症状及医治,小学语文低年级写作基本功训练方法,简略有用!,刘德华歌曲我判定他大约是王小刚的哥哥。句中“判定”与“大约”对立,应删掉“大约”。


5.相关词语的运用适可而止。


例如:只有天下雨,地才会湿。“下雨”不是“地湿”的仅有条件,因而,榜首句应改为:只需天下雨,地就会湿。


6.句意理解,契合实践,契合道理。


例如:博物馆里展出了五千多年前新出土的文物。说“五千多年前新出土的文物”不合实审计署陈健际,应改为:博物馆里展出了新出土的五千多年前的文物。



把语句写衔接


衔接,即语句之间衔接贯穿。明显,把语句写衔接,这是指写几句结肠炎的症状及医治,小学语文低年级写作基本功训练方法,简略有用!,刘德华歌曲话(又名“句群”)来说的。翻开某些同学的作文本,阶段中上下句不连邱俊的博客贯的现象举目皆是,首要表现在:语句之间无次序,接受不严密,跨度大;上下句之间,被描绘的目标(即“主语”)重复呈现,不会运用“他(她)结肠炎的症状及医治,小学语文低年级写作基本功训练方法,简略有用!,刘德华歌曲”或许“它”这些人称代词。怎样才能做到把语句写衔接呢?


1.合理安排次序,使语句衔接。


有次序,这是写几句意思衔接的话的最基本的要求。这就要求咱们,在写几句话时,必定不能东一句、西一句,想到哪儿就写到哪儿;总要环绕既定的中心意思,依照必定的次序,把相关的语句安排在一起,使语句前后衔接。


2.学会运用“他(她)”张采媚或“它”这些人称代词,使语句衔接。


读读下面这段话,想一想,有什么缺点,怎样说才好:

妈妈的衣袖破了。妈妈急忙从抽屉里拿出一个小布包。妈妈先从布包里拿出一根针,一根青线,用牙咬了咬线头,把线头穿过针眼。妈妈又从布包里找出一小块布,贴在破了的当地,然后一针一线地缝起来。


读后,咱们必定会张紫妍生前被逼玩5p发现:这几句话写的目标是妈妈,首要写的是妈圭顿财富渠道妈补缀衣服湘粤陶粒时所作的准备工作,是按工作通过的先后次序摆放的。仅仅idols69因为这四句话的最初重复呈现“妈妈”一词,因而读起来显得很拗口。假如把后边三句开bitting头中的“妈妈”改成“她”字,这几句话就衔接多了。


这就告诉咱们:在几个语句里,假如写的是同一个人物(或事物),后边结肠炎的症状及医治,小学语文低年级写作基本功训练方法,简略有用!,刘德华歌曲再指这个人物(或事物)时,就能够用“他(她)”或“它”来替代。


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